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Mais da metade dos países não têm estratégias para recuperar aprendizagem

Um relatório conjunto divulgado pela UNESCO, o UNICEF e o Banco Mundial destaca níveis impressionantes de perda de aprendizado em todo o mundo e faz um balanço das medidas tomadas pelos países para mitigar as perdas de aprendizado à medida que as escolas reabrem. O relatório ‘Onde estamos na recuperação da educação?’ revela uma “perda colossal” no aprendizado das crianças...

Coletivo Jovem Albatroz está com inscrições abertas para curso sobre educação ambiental para a Década do Oceano

No total, são 30 vagas para integrar o coletivo e participar da formação híbrida, que ocorrerá na Baixada Santista e Região dos Lagos Até o dia 7 de abril (quinta-feira), jovens de 18 a 29 anos poderão se inscrever para a seleção do Coletivo Jovem Albatroz (CJA), iniciativa de educação ambiental e protagonismo juvenil do Projeto Albatroz, patrocinado pela...

Envolverde recebe Julia Ribeiro e Romualdo Luiz para debaterem sobre os dilemas da educação no Brasil

Por Erick Sales para o Rudge Ramos Online –  O jornalista Reinaldo Canto recebe Julia Ribeiro, oficial de educação da UNICEF no Brasil, e Romualdo Luiz, presidente da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE), para discutir o atual cenário educacional do país na edição dos Diálogos Envolverde. Para Júlia, a distância imposta pela pandemia entre os...

Crianças que mais precisam de creches ainda têm pouco acesso

Por Andi –  É o que mostra estudo da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal No Brasil, crianças que mais precisam de creche ainda têm pouco acesso ao serviço. É o que mostra estudo divulgado pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal (FMCSV). Entre as famílias mais pobres, por exemplo, apenas 24,4% das crianças de até 3 anos de idade frequentam creches no...

Ensino de história afro-brasileira ainda enfrenta obstáculos

Por Edison Veiga para o DW Brasil –  Desde janeiro de 2003 é obrigatório o ensino, em todas as escolas brasileiras, de história e cultura africanas. Mas pesquisadores relatam que tema ainda esbarra no preconceito e falta de regulamentação. Trata-se de um movimento iniciado nos anos 1990 que se tornou lei em vigor a partir de janeiro de 2003....

Peça de teatro provoca discussão sobre meio ambiente em escolas de MG

Com organização da Cia. Candongas, o “Circuito Copasa de Meio Ambiente” circulará com a fábula infantil por escolas públicas mineiras em dois turnos a partir da próxima segunda-feira, começando por Timóteo, no Vale do Aço Na próxima segunda-feira (28), o espetáculo “O Monstro do Lixo”, organizado e produzido pela Cia. Candongas e patrocinado pela Copasa, circulará por sete cidades mineiras e visitará...

Tigre e UNICEF doam 500 lavatórios para escolas do Norte e do Nordeste

Iniciativa do ICRH, braço social da Tigre, visa contribuir para higiene prevenção em escolas de seis estados O Grupo Tigre, multinacional brasileira líder em soluções para construção civil e cuidado com a água, e o UNICEF (Fundo das Nações Unidas para a Infância) estão instalando 500 lavatórios em escolas do Norte e Nordeste de seis Estados em março, mês...

No Mês da Mulher, Lancôme promove Projeto “Escreva Seu Futuro”, iniciativa que luta contra o analfabetismo feminino

Lançado no Brasil em 2019, o projeto é uma parceria com a ONG Redes da Maré e com a Universidade Federal do Rio de Janeiro Em celebração ao Mês das Mulheres, a Lancôme promoveu nesta quarta-feira (16) a aula inaugural da turma de 2022 do projeto “Escreva Seu Futuro”. Originalmente chamada de “Write Her Future”, a iniciativa – que...

Seis filmes para ensinar crianças e adolescentes sobre mudanças climáticas

Por Central Press –  Professores recomendam obras que indicam possíveis consequências causadas por eventos climáticos Que a Terra sofre a cada dia mais com as mudanças climáticas, não é segredo para ninguém. Conforme aponta o último relatório do Painel Intergovernamental de Mudanças Climáticas da ONU (IPCC), o planeta já está 1,1°C mais quente e o aquecimento de 1,5°C já...

Como a permacultura pode ser aplicado em uma escola

Por Renata G. Ferreira –  A história começa com Maria Claúdia, coordenadora, e Flávia Rodrigues, diretora da EMEI Capitão Alberto Mendes Júnior. Juntas, elas iniciaram um trabalho de encantamento e acolhimento na escola, através do alinhamento dos profissionais, crianças e famílias.  Mas algo a mais precisava ser feito. O lado externo da escola não representava toda a transformação humana...